Bonjour à tous!
Afin de préparer la série de cours sur l'UE, tant en histoire qu'en géographie, vous seriez bien avisés de regarder les documents suivants :
- Cartes majeures sur l'UE (p.148-149) : préparez donc les questions sur ces cartes, cela vous évitera de traîner en ville un mercredi après-midi de canicule.
- Doc 1 p.151 : comme vous avez renoncé à faire du shopping et que vous êtes ultra motivés, vous vous interrogerez sur le "mais comment donc pourrais-je qualifier la puissance économique de l'UE à partir de ce tableau statistiques?". Eclats de rire et bonne humeur assurés, vous verrez.
- Cartes majeures sur l'Europe rhénane (p.164-165) : portés par un enthousiasme délirant après l'étude du doc p.151 et estimant qu'il fait définitivement trop chaud pour aller se promener en ville et que le chlore que contient l'eau d'une piscine est bien trop agressif pour votre épiderme, vous réfléchirez également aux questions qui vous sont proposées sur ces cartes.
- Enfin, vous ferez un bond en arrière de plusieurs millénaires, essayant de vous souvenir de vos cours de 1ère sur l'Europe (ou, mieux, retrouver ces cours datant du Paléolithique Supérieur, si vous ne les avez pas brûlés) : étreints par une indéniable émotion nostalgique de vos jeunes années, vous vous souviendrez du nom de chacun des 27 Etats membres de cette organisation régionale qui vous a toujours fasciné, ainsi que de quelques dates clefs de cette construction européenne.
Je sais, vous m'adorez. C'est normal. Que serait la vie d'un prof s'il ne pouvait pas gâcher les mercredis après-midis de ses élèves? Hein? Je vous le demande...
Evidemment, comme vous êtes de perfides camarades de classe, vous transmettrez ce mail à qui vous connaissez (de la classe, évidemment, cela ne sert à rien de l'envoyer à votre petit cousin qui est en CM2) et qui ne l'aurait point reçu. Y a pas de raison que ce soit toujours les mêmes qui trinquent.
Sur ce, je vous souhaite une excellente après-midi. Pour ma part, je me demande si je ne vais pas aller faire un tour dans une piscine...
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mercredi 25 mai 2011
samedi 20 novembre 2010
Géographie 1ère / Chap. L'Europe : Les débats.
I/ Jusqu’où élargir l’Union européenne ? Le cas de la Turquie.
Lors de la première séance, nous préparerons le débat à partir des documents proposés dans le manuel aux pages 66-67 :
Lire l'ensemble des documents, les identifier (nature, auteur, date, source) et classer, dans un tableau à deux colonnes, les arguments pour/contre l'élargissement de l'UE à la Turquie.
Pour la séance suivante, il vous faudra rechercher d’autres arguments. Plutôt que de vous perdre sur le net, trois liens qui vous permettrons de recueillir ces arguements :
- Les arguments de M. et Mme tout le monde (à prendre pour ce que c’est : le reflets d’avis personnels) :
- Une synthèse donnant lieu à de nombreux commentaires (ces derniers étant à prendre dans la même perspective que précédemment) :
- Un dossier très complet de la Documentation française :
II/ La France, au cœur de l’Union européenne ?
Principe de fonctionnement identique sur problématique lors de la première séance : la France est-elle encore au cœur du processus européen ?, travail à partir des documents proposés par le manuel (p.76-77)
En revanche, pour la seconde séance, il faudra travailler essentiellement sur les documents du dossier du manuel en raison des difficultés de compréhension et d'analyse des sites web. Vous pouvez cependant consulter les liens suivants :
- Une étude (certes un peu longue et compliquée) sur la France en Europe à l’aube de la présidence française de l’UE (2000)
- Un amusant compte-rendu d’un débat télévisé qui pose la question : les politiques français considèrent-ils vraiment l’Europe comme un enjeu primordial ?
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